Au contact d’une consonne sourde, /ʁ/ peut devenir très sourd et très fort comme dans tartre, écrit, perte etc. Il est alors pro­non­cé χ (comme dans l’allemand doch, Bach ou l’espagnol Jorge).

Attention à la pro­non­cia­tion des mots avec préfixe re- : le plus souvent, on ne pro­non­ce pas le e.

Au début du mot et entre deux voyelles, /ʁ/ est sonore et pro­non­cé avec un frottement assez léger : ride, souris.

On rencontre assez fréquemment des /ʁ/ longs, qui résultent de la rencontre de /ʁ/ à la fin d’un mot et au début du mot suivant, par exemple par rapport à, pour revenir. La pro­non­cia­tion d’un /ʁ/ long peut être importante dans certains cas, pour distinguer par exemple :

pour apporter viedäkseen / pour rapporter tuodakseen
pour enseigner opettaakseen / pour renseigner neuvoakseen
leur apport heidän panoksensa / leurs rapports heidän suhteensa
pas rangé epäjärjestyksessä / par rangées riveittäin

Le /ʁ/ long peut aussi résulter de la rencontre de deux syllabes à cause d’un e non pro­non­cé : je réparerai le robinet. Dans ce cas aussi, la différence entre un /ʁ/ bref et un /ʁ/ long modifie le sens :

tiʁe ~ tiʁːe = je tirai ~ je tirerai (passé simple ~ futur)
tiʁa ~ tiʁːa = il tira ~ il tirera (passé simple ~ futur)
tiʁᴇ ~ tiʁːᴇ = je tirais ~ je tirerais (imparfait ~ conditionnel)
tiʁe ~ tiʁːe = vous tirez ~ vous tirerez (présent ~ futur) etc.

Dans le futur des verbes courir, mourir, acquérir, requérir et conquérir, le double r ortho­gra­phi­que correspond à un /ʁ/ long : je courrai kuʁːe, il mourra muʁːa, il acquerra akᴇʁːa. Ceci permet de distinguer l’imparfait du conditionnel : courait kuʁᴇ / courrait kuʁːᴇ.

NB. dans le futur de pouvoir, de voir, d’envoyer etc., on écrit un r double, mais on pro­non­ce un r simple : tu pourras, typuʁa, il verra ilvᴇʁa etc.

À la fin des mots, /ʁ/ peut être pro­non­cé presque sans vibration (« dévibré »), avec un raclement très faible : revenir, rire etc. On le pro­non­ce de façon assez faible, mais il faut tout de même qu’on l’entende (dans les verbes en -ir, certains apprenants finnophones oublient parfois de le pro­non­cer, peut-être par analogie avec les verbes en -er, où cer r ne se pro­non­ce pas).

Au contact d’une consonne sonore, /ʁ/ est sonore et doit être pro­non­cé avec un frottement très léger : ride, souris, perdre, drôle, et une vibration des plis vocaux [äänihuulet]. Dans l’exercice suivant, il faut veiller à ce que le /v/ reste sonore et ne pas pro­non­cer par exemple vraiment *fʁemɑ̃ ou ouvrir *ufʁiʁ. Il faut aussi que /ʁ/ soit suffisamment sonore après /z/ : épousera epuzʁa etc.

Cet exercice est une préparation à l’exercice suivant. Pour cette raison, essayer d’exagérer la sonorité de v ou /z/, pour qu’elle porte aussi sur /ʁ/.

La pro­non­cia­tion des groupes ʁd, ʁg, ʁb, dʁ, bʁ et gʁ pose des problèmes à pratiquement tous les apprenants de langue finnoise et elle demande beaucoup d’entrainement. De tels groupes sont fréquents en français dans de nombreux mots qui changent de sens si on ne les pro­non­ce pas sonores : grotte/crotte, droit/trois, cran/grand etc.

Pour pro­non­cer ces groupes correctement, il faut faire attention à deux choses :

• ne pas pro­non­cer le /ʁ/ sourd ni trop fort, sinon l’occlusive devient sourde ;
• exagérer la sonorité de l’occlusive, ce qui aide à rendre tout le groupe bien sonore.

D’une façon générale, on peut dire qu’il faut se concentrer plus sur la pro­non­cia­tion correcte de l’occlusive sonore que sur /ʁ/.

Exagérer la sonorité  de b/d/g et pro­non­cer un /ʁ/ suffisamment léger. Il faut se concentrer non sur /ʁ/, mais sur la sonorité de la consonne qui suit. Cette sonorité doit « baigner » le /ʁ/ précédant la consonne sonore.

Exagérer la sonorité  de b/d/g et pro­non­cer un /ʁ/ suffisamment léger.

Exagérer la sonorité  de b/d/g et pro­non­cer un /ʁ/ suffisamment léger.

Attention à la coordination musculaire dans l’opposition sourde/sonore. Pour s’entrainer, il vaut mieux pro­non­cer lentement au début, pour éviter d’anticiper [ennakoida] la sonorité (sourd/sonore), puis on peut essayer de pro­non­cer à une vitesse normale.

Exagérer la sonorité  de b/d/g et pro­non­cer un /ʁ/ suffisamment léger.

Remarque : dans la langue parlée, on supprime fréquemment le pronom il devant le verbe falloir (il faut → faut).

Dans la construction interrogative quand est-ce que, on fait la liaison avec le d final, qui se pro­non­ce t : kɑ̃tᴇsk(ɶ). Mais dans les autres cas, on ne fait pas la liaison avec quand interrogatif. Voir aussi 5.6.

Exemples avec /ʁ/ long et consonnes sonores + /ʁ/